产品类别

联系我们

深圳市子之源教育科技有限公司
联系人:方先生
电话:0755-82556402
邮箱:zzyjy@zzytec.com
地址:深圳市福田区第一世界广场A座

在体育与健康课中如何赢得学生真爱

-2017-07-17-

这些年,体育与健康课程屡次遭人诟病:“学生喜爱体育,却不喜爱体育课。”我国体育与健康课程现状终究怎么?存在什么疑问?体育与健康课程该怎么变革?近来在内蒙古鄂尔多斯市举办的第七届全国中小学优异体育课教学观摩展现活动和第二届全国中小学优异健康教学课教学观摩展现活动,对此给出了答案。


体育课变革正在向学生需求看齐


本届观摩展现活动包含体育课和健康教学课展现。体育课展现活动,共有26个省份的28个单位抄送了中小学参评课例440节,而健康教学课则有10个省份抄送了67节课例,一共抄送的课到达507节。现场活动展现了48节体育课和6节健康教学课。


据我国教学学会校园体育清洁分会秘书长耿培新介绍,本届展现活动抄送的体育课内容丰厚,既有传统体育项目,也有校园开发的校本教材,涵盖了田径、球类、体操、功夫、垒球、网球、珍珠球、空竹等多种课程;健康教学课则包含了健康做法与生活方式、疾病防止、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等内容。


承受记者采访时耿培新指出,本届活动展现的体育与健康课,在必定程度上反映了各地近两年来遵循执行党的十八大提出的“立德树人”教学根本任务,以及国务院办公厅印发《对于强化校园体育推进学生身心健康全面开展的定见》后各地活跃进步体育与健康课程教学作用的变革作用。“展现课围绕执行‘健康榜首’指导思想,以学生开展学科基地素质为统领,以健身育人为方针,尊敬体育教学规则和学生身心开展规则,重视学生的学习需求,变革教学方式办法,在进步讲堂教学质量和效益,推进学生掌握运动技术、增强学生体质,保证学生身心健康开展方面取得了丰硕作用。”


在本届展现活动技术专家、华东师范大学体育与健康学院党委书记、青年长江专家汪晓赞看来,与以往比较,本届展现活动在以下方面有大幅进步:一是体育教师的教学才干、教学了解力和教学创新才干大大进步;二是凸显了讲堂学习方针和教学办法的多样性,“以学生开展为基地”的课程变革根本理念得到遵循;三是课程资源得到充分使用与开发,讲堂教学呈现出生动生动的局势;四是使用现代信息技术,丰厚了讲堂教学评估的办法和手法。


三天的观摩展现活动,招引了4000余名体育教学作业者参与,可谓盛况空前,这既表明晰我们对校园体育教学教学及变革的重视,也从另一个方面阐明,我们对展现活动的追捧。


我国教科院体育清洁与艺术教学研讨所所长吴键剖析说,这些年,党和国家非常重视校园体育,先后下发过许多文件,尤其是校园足球变成国家战略后,我们都很想知道每周一节足球课该怎么上,体育教学变革该怎么改,最领先的教学理念和办法都有哪些,“因而,格外重视和珍惜这么的学习机会,也自然会活跃参与其间”。


我国教学学会校园体育清洁分会理事长杨贵仁承受记者采访时表明,从2004年开端举办的全国中小学优异体育课教学观摩展现活动,每两年举办一届,如今现已举办了七届。展现活动不只推进了校园体育教学变革与开展,也涌现出一大批优异体育教师和教学变革作用。“展现活动交流了教学经历,展现了教学作用,引发了教学考虑,进步了教学感悟,对推进我国中小学体育教学变革与开展将会发生深远影响”。


体育与健康教学仍需更多交融


展现课上,浙江省温州中学郑翔教师的一节篮球课“持球穿插步突破”招引了很多观摩者的目光:独具匠心的准备活动,引人入胜且实效性强的练习,时髦科学的体能训练,生动风趣的放松有些将学生串联在丰厚多彩的运动中,教师教学安排有序、教法妥当,学生学得兴趣盎然。


长期以来,我国的体育课,都是“不出汗、不脏衣、不喘气、不摔跤、不擦皮、不受伤、不长距离跑”且“无强度、无对抗、无抵触”,被称之为“七不三无”的温顺体育。


导致这一情况的关键因素在于教师的教学辅导招引不了学生的兴趣,要么是体育课上得枯燥无味,要么是上成了教师着重纪律的“军事课”,要么爽性上成了任其自然的“放羊课”。


“有必要改动这种情况,让体育与健康课回归到增强学生体质、进步运动技术、完善品格的三位一体方针上。”吴键着重。他在评课中,对郑翔的课给予很高的评估:“郑翔教师的课既风趣,又有强度,实效性强,还有训练体能的办法和手法,一起让学生体会了完好的篮球运动,往后的体育课应当朝这个方向尽力。当然了,如果这个课再加些安排学生竞赛的内容就非常好了。”


吴键以为,如今的体育课过于“标准”,应当冲破一些条条框框捆绑,“体育的魅力在于运动,让学生‘动起来’才是硬道理。一起,体育的方针是健康,因而在体育课里应当教会学生更多健康的常识和技术,让体育真正为健康效劳”。


一些专家和专家也以为,新课标着重方针引领内容,而展现活动杰出的是讲堂学习方针和教学办法的多元化,更多是围绕指定或许自定的教学内容来打开。专家指出,用指定或许自定讲堂学习方针替代指定或自定教材,也许会给体育教师更多挑选、开展和发明的空间丰厚展现内容,一起也有助于观摩教师非常好地了解方针引领内容的课改精力。


展现活动上,虽然健康教学课的展现只要6节,却招引了相当多的体育教师观摩、学习。广西大学附属中学教师黎熊宇的一堂“科学开展体能”课,让学生在了解体能概念和体能开展的特点及评估办法的基础上,知道到了不一样运动项目对开展不一样体能要素的影响及作用。而重庆市西城小学王春来教师的一堂“我从哪里来”则经过体会妈妈育儿的生理进程,让学生了解了生命孕育的进程,体会了妈妈孕育的辛苦,进而发生感恩爸爸妈妈、喜爱生命的情感。


本届大会技术专家、北京大学儿少清洁研讨所副所长马迎华,在听了黎熊宇、王春来教师的课后拍案叫绝。她以为,体育和健康教学需求有这么的交融,“在体育课中渗透健康教学,在健康教学中遍及体育运动常识和技术。只要这么,体育与健康课才更有生命力,才干非常好地为学生的健康成长做出应有的贡献”。


马迎华呼吁,要在往后的展现课上多添加健康教学内容,“体育课和健康教学课相同主要,往后的展现课没有必要着重体育课或健康教学课,如果仍是要分隔,份额应当再高或各占一半吧!”


三大基地素质是体育与健康教学的方针


有必要改动“学生喜爱体育,却不喜爱体育课”“上了12年体育课,却没有学会一项技术”“学了常识,却不会技术”的现状,尽力开展学生的运动技术、健康做法和体育道德三大基地素质,成了参与本届展现大会4000余名校园体育作业者甚至全国校园体育界的一致。


2016年9月,由教学部安排的北京师范大学基地素质研讨课题组公布了我国学生开展基地素质研讨作用,标志着我国教学进入基地素质引领教学变革与学生开展的年代。


耿培新说:“即将公布的《普通高中体育与健康课程标准(修订)》提出了运动技术、健康做法和体育道德三大学科基地素质。学生开展学科基地素质怎么在体育讲堂教学中加以执行,这是往后中小学体育教师面对的新课题,也是往后体育教学变革寻求的方针。”


耿培新以为,往后体育教学变革的基地是执行党的十八大提出的“立德树人”教学根本任务,以学生开展运动技术、健康做法、体育道德三大学科基地素质统领体育教学变革的全进程。“因而,校园体育有必要紧紧围绕‘聚集学科基地素质,强化体育学科实质’这一基地,深入研究各类运动项目对学生开展运动技术、健康做法、体育道德的教学价值。经过设置适宜的教学情境、疑问,创设师生调和互动、形式灵活多样、氛围火热生动、学生乐学爱学、教学赋有实效的体育讲堂教学新生态。”他说。


新一轮体育与健康课程变革以来,我国的“体育课”现已被修改为“体育与健康课”,这也体现了体育与健康教学相结合的变革理念。在教学部体育清洁与艺术教学司巡视员廖文科看来,体育课和健康教学课是向学生进行体育教学和健康教学的主渠道,在当时“健康我国”的大布景下,两者有必要紧密结合,融为一体才干非常好地为学生的健康成长效劳。“这既是当时‘健康我国’建造的需求,也是校园体育作业的实际需求,一起也是体育教学观念与理念的更新。”